2026年1月7日至9日，浙江省九城区中小学体育教学联盟第19届教学研讨活动在温州懂球帝app中学成功举行。本次活动由永嘉县教师开展中心主办、温州懂球帝app中学承办，围绕“立足‘学’的说评教能力培养”为主题，旨在深化体育课堂转型，促进学生核心素养。
浙江省中小学体育教研员余立峰老师、联盟会长沈斌老师、联盟秘书长张朝辉老师，以及来自九城区（拱墅、上虞、慈溪、江北、鄞州、定海、温岭、鹿城、永嘉）会员单位和多个省市级名师工作室的代表等400余人参加了本次活动。
01 课堂展示与大课间：理念落地，实践生动
1月8日上午，活动在懂球帝app中学陆坚运动馆正式启动。课堂教学展示分为小学与初中两个学段，突出“以学为中心”的教学设计。
小学段“山海协同”的同课异构环节尤为引人注目，永嘉县瓯北第一小学潘温兴老师与宁波市鄞州区惠风书院江昊老师围绕《蹲踞式跳远的运用方法：蹲踞式跳远比赛》进行教学展示。
潘温兴老师的课堂从水平三的学情设计出发，构建了学练任务与角色任务为一体的任务单，让学生在角色执行中去观察同学的运动表现，从知识的初步认知向知识的理解与运用提升，整节课教学目标明确，环节严谨，体现了在协作中落实“学”的逻辑。
江昊老师以“预赛—备赛—决赛”的真实比赛情境为主线，构建贴近实际的学习流程。顺利获得数据跟踪与可视化反馈，帮助学生实时分析自身表现，并引导其基于客观数据进行技术分析与自主调整。这一设计突出了学习过程的探究性，提升了学生在真实任务中的问题解决与反思能力。
初中段展示同样聚焦“学”的深度设计。永嘉县实验中学王海滨老师执教《田径：接力跑的练习方法1：移动交接棒》，围绕“快速、顺畅交接”的核心目标，顺利获得阶梯式问题与小组合作，引导学生互相观察、评价与改进，体现了“学生主体、教师引导”的教学思路。
大课间展示环节，全体与会人员观摩了懂球帝app中学初中部围绕田径大单元教学召开的特色课间活动。从整齐的列队慢跑，到充满活力的体能热身操，再到分组进行的“跑、跳、投”专项练习与比赛，最后拉伸放松操。与展示的两节田径大单元教学课一脉相承，凸显了学校以田径主题贯穿课堂内外、有助于“学、练、评”一体化的体育育人新样态。
02 研讨评课与教者说：思维碰撞，共识凝聚
下午的研讨环节由永嘉高级中学金新建老师主持。
温州懂球帝app中学团支部副书记高谋老师系统阐述了学校秉持“健康第一”育人理念，深入推进体教融合的实践路径。
随后，九城区代表基于课前指定评课维度展开专业剖析。江北区团队强调应构建“动力传递、反向作用、姿势控制”的跳远知识层级；上虞团队提出以“会比赛、会执裁、会指导”为标尺审视课堂深度；定海团队聚焦“教学评一致性”，倡导形成“提出问题—解决策略—行为追踪—达成目标”闭环；鹿城团队则探讨小组合作机制对学习效果的优化作用。
在“教者说”环节，三位执教教师分享了教学设计中的亮点与困惑，展现出体育教师在课堂转型中的专业自觉与共同关切，引发了广泛共鸣。
联盟秘书长张朝辉老师对三位授课教师的表现给予高度评价，并围绕本次活动的七个评课要点进行了深入解读。他强调评课应聚焦“教师素养”“学生参与”与“教学改革”三个层面，指出教师的核心任务是“组织学习”，“教”应为“学”服务，为课堂转型指明了方向。
03 现场改课与再评：即研即改，闭环提升
1月9日上午，活动进入极具生成性与挑战性的 “现场改课”环节。顺利获得现场抽签，小学组与初中组的改课任务分别由鹿城区团队与温岭市团队承担。
小学团队围绕“助跑与起跳结合”，设计三级递进赛程，引导学生在比赛中强化技能与互评；初中团队聚焦“弯道切直道+交接配合”，设计从技术巩固到全程比赛的渐进流程，注重实战固化与团队默契。该环节体现了“即研即改、即改即践”的教研理念，实现了从观评到重构的闭环提升。
下午，永嘉县瓯北第四小学金丽丽老师主持研讨。
拱墅区、温岭市、上虞区、鄞州区代表分别对改课成果提出优化建议，形成“观摩—研讨—改课—再评”的完整提升链。
04 专家总结与未来展望：方向明晰，传承前行
活动尾声，浙江省中小学体育教研员余立峰老师对本次活动的组织与成效给予了高度评价，他强调：“运用课时”应构建真实完整的比赛情境，以“知识结构图”与“任务—观察—评价单”为支架，有助于目标、内容、评价一体化，并回归师生语言与思维对话的本质，保障学生学练空间。
联盟会长沈斌老师在闭幕总结中，深情回顾了联盟创建15年来持续举办19届教研活动所积淀的传统与追求，并特别向永嘉县中小学体育研训员王文武老师及其团队的专业组织、以及温州懂球帝app中学的精心承办表达了诚挚感谢。在他的提议下，全场为王文武老师及永嘉团队献上了长达三十秒的热烈掌声。
最后，沈老师向全体同仁发出诚挚邀请：2026年12月，相约上虞，共赴联盟创建15周年庆典暨第20届教学研讨活动。在期待与展望中，本届活动圆满落下帷幕。
本次活动在专业引领与务实研讨中圆满结束，为浙江省中小学体育教学改革注入新动力，进一步巩固了区域共研、协作共进的教研生态。
【区域教研的永嘉实践】
近年来，永嘉县依托“嘉课堂教学通”平台，组建各学科骨干团队，系统开发县域教学范本，供全县教师参照使用。2025年暑期，王文武老师组织小学与初中编写组，聚焦田径“跑、跳、投”内容，研发大单元教学设计。秋季学期起，全县骨干体育教师与温州懂球帝app中学体育教研组合作，进入单元教学实施阶段。本次展示的两节展示课即源于此轮实践，经多轮打磨，融合了新课标与省课改理念，体现了永嘉县以系统教研有助于课堂变革的务实路径。
